深耕四新沃土 賦能教師成長——記重慶南丁綜合高中首屆“泓教杯”優質課大賽

為順應教育數字化與“四新”改革趨勢，提升教師專業素養，重慶南丁綜合高中近日成功舉辦首屆“泓教杯”優質課大賽。大賽以“聚焦四新研教學，以賽促教傳幫帶”為主題，踐行“教學的科學規律與藝術創造有機統一”原則，以“耆宿引領、新老協同”模式，推動新老教師共成長、教學質量共提升，為學校高質量發展注入強勁動力。

賽課現場

本次賽課自11月中旬啟動，歷經“啟動籌備——研課打磨——正式賽課——總結反思”四個階段。學校高度重視，成立專項領導小組，并分為文理科評審組，圍繞“六維評審標尺”對參賽課堂進行綜合評價。比賽采用“耆宿引領、新老協同”機制，鼓勵青年教師全員參與，資深教師全程指導，形成互學共進的良好氛圍。

各評委老師

整項賽事堅持以“磨課促優、研課提質”為導向，緊扣“以學生為本、四新要求、教學科學與藝術統一”的主線，覆蓋語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理九大學科，吸引17位教師積極參與，充分展現了我校教師扎實的教學功底與昂揚的教學熱情，并形成了一系列鮮明特色與亮眼成果。

理科組教師賽課風采

在教學設計上， 教師團隊精研新課標核心素養，緊扣高考評價體系，實現科學內核與藝術表達的深度融合，構建“知識習得—能力進階—素養培育—價值引領”四級遞進目標鏈，既做到學情研判求真、情景創設求實、活動設計求效，又實現形式靈動、表達鮮活、適配靈活。比如：化學老師何江霞通過“打鐵花”視頻引入《鐵及其化合物》的研究，啟發學生思考；生物老師雷云志以“海關通關”類比物質跨膜運輸，展現生物學科的微觀奧秘。

文科組教師賽課風采

在教學實施中，推行“探究+情境+合作”融合模式，多數課程融合VR、AI等現代技術，開展小組討論等，通過階梯式問題鏈驅動學生高階思維。例如，語文教師滕金鵬在《古詩詞鑒賞》一課中，巧妙貫通審美體驗與應試能力，引導學生從品讀中自主歸納新高考的考查要點與答題邏輯；政治教師戴莉則組織學生模擬“外交官答記者問”情景，在角色扮演中深化對《國際關系》的理解，使知識在具身體驗中內化于行。

賽后總結

本次比賽不僅錘煉了青年教師的教學能力，也進一步發揮了耆宿教師的傳幫帶作用。耆宿教師精準指導，青年教師積極引入現代教育技術，形成新老互補的良好氛圍。部分師徒組建跨學科團隊，共同研討符合高考趨勢的教學設計，形成了一批具有示范價值的優質課例。據悉，學校將持續推動賽課成果轉化，編制優秀案例集、開展月度展示課，形成教師成長長效機制，為學生的全面成長與終身發展提供堅實支撐。

課堂互動

教育的根基在課堂，課堂的活力在教師，而課堂的花朵與果實，永遠綻放在學生身上。“泓教杯”優質課比賽是我校推進教學教研工作、提升教育教學質量的重要舉措。學校將繼續堅持以賽促教、以賽促研，推動教師隊伍專業化發展，助力每一位南丁學子在高效、生動、溫暖的課堂中茁壯成長。